Kemahiran Asas Membaca

Kemahiran-kemahiran Asas Membaca

Membaca adalah sebahagian daripada proses perhubungan. Ia merupakan satu aktiviti yang melibatkan pembelajaran sistem lambang bagi menentukan sesuatu bentuk pengalaman, idea, emosi dan perkara-perkara lain yang terdapat dalam persekitaran. Membaca adalah proses kognitif (mental) dan ia melibatkan beberapa kemahiran, iaitu kemahiran melihat, kemahiran mengingat, kemahiran mendengar dan membezakan bunyi-bunyi, kemahiran menyebut bunyi-bunyi yang dilambangkan oleh huruf-huruf, kemahiran menggabungkan bunyi-bunyi huruf bagi membentuk suku kata, perkataan, frasa, ayat dan sebagainya. Membaca juga melibatkan aktiviti memindahkan lambang-lambang yang dibaca itu kepada sistem saraf pusat (otak) untuk kefahaman dan tafsiran. Oleh kerana membaca melibatkan kemahiran-kemahiran berbentuk mekanis dan kognitif, maka ia bukanlan merupakan suatu perkara yang mudah untuk diajarkan kepada murid-murid di sekolah.

·         Kemahiran melihat

Kemahiran melihat adalah kemahiran yang mana murid-murid dapat melihat sesuatu huruf yang ditunjukkan kepadanya dengan jelas.

·         Kemahiran mengingat

Kemahiran mengingat adalah kemahiran yang mana murid-murid menyimpan maklumat tentang lambang-lambang huruf yang dia telah lihat.

·         Kemahiran mendengar dan membezakan bunyi-bunyi

Kemahiran mendengar dan membezakan bunyi-bunyi adalah kemahiran yang mana murid-murid perlu mendengar bunyi-bunyi huruf dengan jelas. Pada masa yang sama, murid tersebut boleh membezakan bunyi-bunyi tersebut.

·         Kemahiran menyebut bunyi-bunyi huruf yang dilambangkan oleh huruf-huruf.

Kemahiran menyebut bunyi-bunyi huruf yang dilambangkan oleh huruf adalah kemahiran menyebut setiap huruf yang dilambangkan atau ditunjukkan dengan betul.

·         Kemahiran menggabungkan bunyi-bunyi huruf bagi membentuk suku kata, perkataan, frasa, ayat dan sebagainya.

Kemahiran ini adalah kemahiran mencantumkan huruf-huruf membina suku kata dari suku kata menjadi perkataan dari perkataan frasa dan dari frasa menjadi ayat dan sebagainya.

Untuk mengaplikasikan kemahiran-kemahiran ini, para guru juga boleh melakukan amali yang berbentuk bengkel bagi mendedahkan murid-murid KIA 2M ini dapat menguasai kemahiran membaca ini dengan beransur-ansur dan baik.

Antara bengkel-bengkel yang dapat dilakukan adalah:

Bengkel Asas Membaca : Kaedah Fonetik

·         Latihan membunyikan huruf dan asosiasi benda dengan bunyi huruf

·         Latihan membatang suku kata dan perkataan

·         Latihan membaca frasa dan ayat

·         Latihan menggunakan bahan bantu belajar untuk melaksanakan kaedah fonik

Bengkel Asas Membaca : Kaedah Abjad

·         Menyebut nama huruf abjad a hingga z; huruf besar dan huruf kecil

·         Latihan menyebut suku kata v dan kv

·         Latihan mengeja suku kata, perkataan dan frasa

·         Latihan membaca ayat

Bengkel Asas Membaca: Kaedah Pandang dan Sebut

·         Latihan menyebut perkataan

·         Latihan mencerakinkan perkataan menjadi suku kata

·         Latihan membina dan menyebut semula perkataan yang sama

·         Latihan membina dan membaca ayat

Bengkel-bengkel ini boleh dilaksanakan oleh para guru untuk murid-murid menguasai kemahiran membaca dan faham akan isi kandungan bahan bacaan yang dibaca dan bukan sahaja mengenal huruf-huruf yang disebut.